logo
  • Inicio
  • Manuais de axuda
  • Contactar
  • Voltar á web

Centro de soporte e axuda

0.2 - Uso nas Adaptacións Curriculares en PROENS

  1. Inicio
  2. Manual de axuda
  3. Prográmame-UDIs - versión LOMLOE (aplicación web)
  1. Actualizado o 24/09/23 - 00:05 horas
  2. Descargar en pdf

No apartado -borrador de ACS- de prográmame-UDIS, podes traballar co currículo de cada área/materia e nivel, para crear un borrador de adatapción curricular:

  • Trátase dun documento de traballo previo, no que facer diferentes variacións, antes da súa introdución definitiva en PROENS.
  • Desde a sub-lapela  -XERAR- conseguirás un documento coa parte curricular da ACS que elaboraches.
  • Podes usar o borrador xerado, como documento de referencia para introducir os datos da ACS en PROENS.
  • En PROENS deberás ter elaborada a programación para,  a partir dela, elaborar a ACS / ACI


0.2.1 - Como elaborar a Adaptación Curricular en PROENS?

Unha vez teñas creada a programación dunha área/materia, podes elaborar unha unha ACS/ACI a partir da mesma en PROENS, tan só deberás seguir estes pasos:

1 - Busca a programación a partir da cal se elaborará a Adaptación curricular e preme na icona sinalada de seguido.


2 - Na seguinte pantalla premeremos no botón -crear-


3 - Finalmente iremos completando os diferentes apartados da Adaptación curricular


4 - Unha vez creada, poderemos atopala, cando entremos en PROENS, usando o buscador de programacións, pero elixindo no despregable Adaptación curricular.



Tes toda a información sobre o proceso de elaboración das ACS - ACI en PROENS, no manual de usuario oficial, na seguinte ligazón (apartado 6):

https://www.edu.xunta.gal/axudaplicacion/prv/XestionarFicheiro.do?DIALOG-EVENT-descargar&_nome=Proens_Doc%20axuda_V%201.9.2_20230920.pdf&_carpeta=proens&_ext=PDF


0.2.2 - Onde podo usar os datos do borrador de ACS de prográmame en PROENS?

Podes empregar os datos do borrador de ACS, elaborado en Prográmame-UDIS, durante a elaboración da Adaptación Curricular en PROENS deste xeito:

  •  1- Elaboración da AC:  Aquí poderás ir escollendo que sucede con cada elemento curricular, a partir do que tes elaborado no no Borrador de ACS.
  • 2.1 - Orientacións metodolóxicas: Caixa de texto para escribir. Se o completaches manualmente no borrador de ACS de Prográmame-UDIS, unha vez xerado, poderás copialo e pegalo
  • 2.2 - Criterios de cualificación: Caixa de texto para escribir. Se o completaches manualmente no borrador de ACS de Prográmame-UDIS, unha vez xerado, poderás copialo e pegalo
  • 2.3 - Instrumentos de avaliación: Caixa de texto para escribir. Se o completaches manualmente no borrador de ACS de Prográmame-UDIS, unha vez xerado, poderás copialo e pegalo
  • 2.4 - Avaliación das Competencias Clave: caixa de texto para escribir. Se o completaches manualmente no borrador de ACS de Prográmame-UDIS, unha vez xerado, poderás copialo e pegalo
  • Relacionar co alumnado: Aquí deberemos buscar entre o noso alumnado, a que alumno ou alumna lle afecta esta Adaptación Curricular. Lembra que no borrador de ACS de Prográmame-UDIS se traballa con identificadores ou alias.



Tes máis información sobre o uso do apartado -borrador de ACS-, no seguinte apartado deste mesmo manual.

https://recursoseducativos.net/Help-Desk/article/64-borrador-de-adaptacion-curricular-significativa-acs#menu



    • Prográmame-UDIs - versión LOMLOE (aplicación web)
    • 0 - Como obter documentos cos datos para introducir en PROENS
    • 0.1 - Uso nas Programacións Didácticas en PROENS
    • 0.2 - Uso nas Adaptacións Curriculares en PROENS
    • 1 - Que é o que podo facer con Prográmame-UDIS?
    • 1.1 - Mapa conceptual para o posible uso de Prográmame-UDIS
    • 2 - Escollendo a etapa de traballo
    • 3 - Voltar a lista de etapas e funcionamento do sistema auto-zoom.
    • 4 - As lapelas, sub-lapelas, sistema de auto-gardado e copias de seguridade
    • 4.1 -O botón xerar para poder crear documentos descargables
    • 5 - A lapela cartafoles
    • 5.1 - Creación dun cartafol e tipos de cartafoles
    • 5.2 -Comparte, bloquea e borra un cartafol
    • 5.3 - Introduce as datas de avaliación (final do trimestre)
    • 5.4 - Copia contido entre cartafoles
    • 5.5 - Coñece quen está dentro dun cartafol compartido e uso do chat interno.
    • 5.6 - Crea, borra, edita e outras opcións de configuración dos cartafoles
    • 6 - A lapela programación e currículo
    • 6.1 - Sub-lapela control dos criterios do cartafol
    • 6.1.1.- Agrupar criterios de avaliación por tipo - marcar criterios prioritarios
    • 6.2 - Criterios de avaliación en modo planning
    • 6.3 - Seguimento do perfil de saída de primaria/secundaria/bacharelato
    • 6.4 - Borrador de Adaptación Curricular Significativa (ACS)
    • 6.4.1 - Copiar un borador de ACS entre identificadores
    • 6.4.2 - Traspasar un idenficador (cos seus borradores de ACS) dun usuario a outro.
    • 6.5 - Como restaurar un cartafol desde a copia de seguridade
    • 6.6 - Xerar documentos da lapela programación e currículum
    • 7 - Lapela UDI-UD
    • 7.1 - Como crear, borrar, mover, destacar e copiar unha UDI-UD
    • 7.1.1 - Crear unha UDI coa Intelixencia Artificial de Open-AI (ChatGPT)
    • 7.2 - Como facer pública unha UDI-UD (banco público)
    • 7.3 - Identificación, estructura: xestión do formato de texto
    • 7.4 - Tarefas/Situacións de aprendizaxe (ou temas), actividades e exercicios
    • 7.4.1 - Escoller criterios para varios niveis á vez ou por tipo
    • 7.4.2 - Como inserir unha imaxe ou subir un arquivo adxunto nun exercicio ou actividade.
    • 7.5 - Sub-lapela avaliación e rúbricas
    • 7.6 - Sub-lapela avaliación docente e familias
    • 7.7 - Seguimento de UD-UDIS co alumnado e dos exercicios traballados
    • 7.8 - Xerar UD-UDIS e documentos
    • 8 - Lapela diario de clase (xestión)
    • 8.1 - Crear, borrar e escoller semanas no diario de clase
    • 8.2 - Crear e xestionar a semana plantilla no diario de clase
    • 8.3 - Establecer o número de sesións para cada día e o horario das sesións
    • 8.4 - Engadir, editar e borrar exercicios e sesións sen clase nas semanas do diario de clase
    • 8.5 - Ordenar e mover exercicios/sesión sen clase.
    • 9 - Lapela de alumnado e grupos
    • 9.1 - Xestión do alumnado e grupos
    • 9.2 - O anecdotario
    • 9.3 - Xestión de reunións
    • 9.4 - O caderno do docente
    • 9.5 - Xestión de equipos cooperativos
    • 9.6 - Traballando coas fichas de seguimento
    • 9.7 - Ver o seguimento das UD-UDIS
    • A - Lapela arquivos: xestión e funcionamento
    • A2 - Uso dos indicadores XADE para o boletín de Educación Infantil
    • Anexo I - Xestión do currículo LOMLOE (introducir e editar áreas e/ou ámbitos)
    • Anexo II - Currículos LOMLOE - Galicia
  • #recusoseducativos
  • Canle en Telegram
© www.recursoseducativos.net | programame.abrir.gal